1Theologische Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, D-48143 Münster, http://egora.uni-muenster.de/fb1
Citation Information: International Journal of Practical Theology. Volume 15, Issue 1, Pages 116–135, ISSN (Online) 1612-9768, ISSN (Print) 1430-6921, DOI: 10.1515/ijpt.2011.029, August 2011
Zusammenfassung
Seit mindestens 25 Jahren wächst die Zahl mult-ireligiöser Schulfeiern in Deutschland, die in unterschiedlichen Situationen des Schullebens der Kinder und ihrer Familien verortet sind. Als Folge wachsender religiöser und kultureller Diversität, stellen die mult-ireligiösen Wege zur Begehung einiger der wesentlichen Schritte in der Biographie eines jeden Menschen die Praktische Theologie vor neue Herausforderungen. Diese Herausforderungen, so wird in diesem Forschungsbericht argumentiert, können nur durch interdisziplinäre Forschungsdesigns gelöst werden, die unterschiedliche Perspektiven in empirischer wie normativer Hinsicht berücksichtigen. Es wird aufgezeigt, dass der Dialog mit den Kommunikationswissenschaften, der Psychologie, der Philosophie, den Sozialwissenschaften, der Religionstheologie und den Rechtswissenschaften für eine angemessene praktisch-theologische Methodologie konstitutiv sind. Diese verschiedenen Perspektiven können, so wird vorgeschlagen, durch einen qualitativ-heuristischen Ansatz inkorporiert werden. Dieser Ansatz weist über einige obsolete Alternativen hinaus, beispielsweise die epistemologische Differenz von induktiven und deduktiven Forschungsansätzen.
Abstract
For at least twenty-five years, there have been a growing number of multi-religious school assemblies in Germany, located in different situations in the school life of children and their families. As a result of growing religious and cultural diversity, multi-religious ways for celebrating some of the essential steps in the biography of each person present practical theology with new challenges. This research report argues that these challenges can only be addressed by interdisciplinary research designs that take into account different perspectives in empirical and normative respects. It will be shown that dialogue with communication sciences, psychology, philosophy, social sciences, a theology of religions, and law are constitutive for an appropriate practical theological methodology. It is proposed that these different perspectives can be incorporated through a qualitative heuristic approach. This approach moves beyond certain obsolete alternatives, such as the epistemological differentiation of inductive and deductive research approaches.
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