Viele Studierende stöhnen über die doppelte Anforderung, sich eine Fülle von Sachwissen über die Regelungen des Gesetzes aneignen und darüber hinaus lernen zu müssen, wie dieser »Stoff« korrekt in den Aufbau von gutachtlichen Fallbearbeitungen einzubringen ist. Der Beitrag plädiert dafür, die gedankliche Ordnung des Gutachtens schon für die Strukturierung des Gesetzes und das Verständnis der einzelnen Regelungen zueinander fruchtbar zu machen. Die Methodik der Fallbearbeitung stellt nicht zusätzliche Anforderungen, sie hilft vielmehr von Anfang an, die gesetzlichen Regelungen auf einfache und überschaubare Zusammenhänge zurückzuführen. Die Rekonstruktion des Gesetzes in der gedanklichen Ordnung des Gutachtens kann zudem helfen, dogmatische »Bruchstellen« zu erkennen, die zu Problemen in der Fallbearbeitung führen.