Abstract
Le concept d'universalité est devenu plus important que jamais, notamment dans un discours académique qui insiste sur la durabilité de l'enseignement et de la recherche. La contribution essaie d'esquisser les réflexions philosophiques et scientifiques qui sous-tendent notre aspiration à la globalité, tout en tenant compte du rôle et des limites des universités. L'importance de l'apprentissage autonome, de l'acquisition des compétences spécifiques à chaque domaine de recherche, ainsi qu'un exemple pratique de l'enseignement et de la recherche durable en traduction, constituent le dernier volet de cette contribution.
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