Dürscheid, Christa, Wagner, Franc and Brommer, Sarah. "3. Theoretische und empirische Forschungsansätze".
Wie Jugendliche schreiben: Schreibkompetenz und neue Medien, Berlin, New York: De Gruyter, 2010, pp. 35-64.
https://doi.org/10.1515/9783110236125.1.35
Dürscheid, C., Wagner, F. & Brommer, S. (2010). 3. Theoretische und empirische Forschungsansätze. In
Wie Jugendliche schreiben: Schreibkompetenz und neue Medien (pp. 35-64). Berlin, New York: De Gruyter.
https://doi.org/10.1515/9783110236125.1.35
Dürscheid, C., Wagner, F. and Brommer, S. 2010. 3. Theoretische und empirische Forschungsansätze.
Wie Jugendliche schreiben: Schreibkompetenz und neue Medien. Berlin, New York: De Gruyter, pp. 35-64.
https://doi.org/10.1515/9783110236125.1.35
Dürscheid, Christa, Wagner, Franc and Brommer, Sarah. "3. Theoretische und empirische Forschungsansätze" In
Wie Jugendliche schreiben: Schreibkompetenz und neue Medien, 35-64. Berlin, New York: De Gruyter, 2010.
https://doi.org/10.1515/9783110236125.1.35
Dürscheid C, Wagner F, Brommer S. 3. Theoretische und empirische Forschungsansätze. In:
Wie Jugendliche schreiben: Schreibkompetenz und neue Medien. Berlin, New York: De Gruyter; 2010. p.35-64.
https://doi.org/10.1515/9783110236125.1.35
Copied to clipboard