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Rapp, A., Bartsch, S. & Borek, L. (2016). Aus der Mitte der Fächer, in die Mitte der Fächer: Studiengänge und Curricula – Digital Humanities in der universitären Lehre. Bibliothek Forschung und Praxis, 40(2), pp. 172-178. Retrieved 20 Oct. 2019, from doi:10.1515/bfp-2016-0030