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Publicly Available Published by De Gruyter Mouton 2017

Research-driven task-based L2 learning for adult immigrants in times of humanitarian crisis: results from two nationwide projects in Greece

From the book The Linguistic Integration of Adult Migrants / L’intégration linguistique des migrants adultes

  • George Androulakis , Anastasia Gkaintartzi , Roula Kitsiou and Sofia Tsioli

Abstract

This paper reports on two nationwide projects implemented in Greece aiming at providing courses in Greek as a second language for adult immigrants. A qualitative approach was adopted using interviews, focus groups, ethnographic observation, and written reports. Based on a prior stage of needs analysis, we designed specialized courses using the research stages as a means of empowering immigrants. We discuss our most important results concerning the needs analysis and the implementation of the task-based approach.

Résumé

L’article fait référence à deux projets de portée nationale menés en Grèce en vue de proposer des cours de grec langue seconde aux migrants adultes. L’approche qualitative retenue a reposé sur des entretiens, des groupes de discussion, une observation ethnographique et des rapports écrits. Après avoir analysé les besoins, nous avons élaboré des cours spécialisés utilisant les étapes de recherche pour faire participer les migrants. Nous examinons nos principaux résultats concernant l’analyse des besoins et la mise en oeuvre d’une approche par les tâches.

© 2017 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Munich/Boston
Downloaded on 29.3.2024 from https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110477498-024/html
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