3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum

Simone Fühles-Ubach; Miriam Albers

Chapter Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement
3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum

Markus Putnings, Heike Neuroth, Janna Neumann, Simone Fühles-Ubach, Miriam Albers 2021

Fühles-Ubach, Simone and Albers, Miriam. "3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum". Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement, edited by Markus Putnings, Heike Neuroth and Janna Neumann, Berlin, Boston: De Gruyter Saur, 2021, pp. 201-214. https://doi.org/10.1515/9783110657807-012

Fühles-Ubach, S. & Albers, M. (2021). 3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum. In M. Putnings, H. Neuroth & J. Neumann (Ed.), Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement (pp. 201-214). Berlin, Boston: De Gruyter Saur. https://doi.org/10.1515/9783110657807-012

Fühles-Ubach, S. and Albers, M. 2021. 3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum. In: Putnings, M., Neuroth, H. and Neumann, J. ed. Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement. Berlin, Boston: De Gruyter Saur, pp. 201-214. https://doi.org/10.1515/9783110657807-012

Fühles-Ubach, Simone and Albers, Miriam. "3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum" In Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement edited by Markus Putnings, Heike Neuroth and Janna Neumann, 201-214. Berlin, Boston: De Gruyter Saur, 2021. https://doi.org/10.1515/9783110657807-012

Fühles-Ubach S, Albers M. 3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum. In: Putnings M, Neuroth H, Neumann J (ed.) Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement. Berlin, Boston: De Gruyter Saur; 2021. p.201-214. https://doi.org/10.1515/9783110657807-012

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