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Alavi, Bettina. "Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders?". Geschichte lernen im digitalen Wandel, edited by Marko Demantowsky and Christoph Pallaske, Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2015, pp. 3-16. https://doi.org/10.1515/9783486858662-002
Alavi, B. (2015). Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders?. In M. Demantowsky & C. Pallaske (Ed.), Geschichte lernen im digitalen Wandel (pp. 3-16). Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg. https://doi.org/10.1515/9783486858662-002
Alavi, B. 2015. Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders?. In: Demantowsky, M. and Pallaske, C. ed. Geschichte lernen im digitalen Wandel. Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg, pp. 3-16. https://doi.org/10.1515/9783486858662-002
Alavi, Bettina. "Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders?" In Geschichte lernen im digitalen Wandel edited by Marko Demantowsky and Christoph Pallaske, 3-16. Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2015. https://doi.org/10.1515/9783486858662-002
Alavi B. Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders?. In: Demantowsky M, Pallaske C (ed.) Geschichte lernen im digitalen Wandel. Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg; 2015. p.3-16. https://doi.org/10.1515/9783486858662-002
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