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Demantowsky, Marko. "Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt: Eine Perspektive auf spezifische Chancen und Probleme". Geschichte lernen im digitalen Wandel, edited by Marko Demantowsky and Christoph Pallaske, Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2015, pp. 149-162. https://doi.org/10.1515/9783486858662-010
Demantowsky, M. (2015). Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt: Eine Perspektive auf spezifische Chancen und Probleme. In M. Demantowsky & C. Pallaske (Ed.), Geschichte lernen im digitalen Wandel (pp. 149-162). Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg. https://doi.org/10.1515/9783486858662-010
Demantowsky, M. 2015. Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt: Eine Perspektive auf spezifische Chancen und Probleme. In: Demantowsky, M. and Pallaske, C. ed. Geschichte lernen im digitalen Wandel. Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg, pp. 149-162. https://doi.org/10.1515/9783486858662-010
Demantowsky, Marko. "Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt: Eine Perspektive auf spezifische Chancen und Probleme" In Geschichte lernen im digitalen Wandel edited by Marko Demantowsky and Christoph Pallaske, 149-162. Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2015. https://doi.org/10.1515/9783486858662-010
Demantowsky M. Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt: Eine Perspektive auf spezifische Chancen und Probleme. In: Demantowsky M, Pallaske C (ed.) Geschichte lernen im digitalen Wandel. Berlin, München, Boston: De Gruyter Oldenbourg; 2015. p.149-162. https://doi.org/10.1515/9783486858662-010
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