Accessible Requires Authentication Published by De Gruyter October 15, 2020

Das Unterrichtstrainer-Konzept der Deutschen Schule Medellín – ein Erfolgsmodell der schulinternen Fortbildung von (DaF-/DFU-)Lehrkräften

The Teacher Trainer Concept of German School Medellín – a successful model for the inhouse teacher training of German teachers
Manuela Vogelgesang

Zusammenfassung

Das Unterrichtstrainer-Konzept der Deutschen Schule Medellín (DSM) ist ein Modell der schulinternen Fortbildung von (DaF-/DFU-)Lehrkräften, das Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung (vgl. Rolff 2012: 12) wirkungsvoll miteinander verbindet. In dem Artikel werden das Konzept sowie der Fortbildungszyklus von Sprenger (2015) erläutert, nach dem die Fortbildungen gestaltet werden. Außerdem werden aktuelle Entwicklungslinien und Herausforderungen hin zu mehr Unterrichtsqualität in der schulinternen (DaF-/DFU-) Lehrerfortbildung aufgezeigt.

Abstract

The Teaching Trainer Concept of the German School Medellín (DSM) is a model of inhouse training of (DaF-/DFU-) teachers which effectively combines teaching, personnel and organizational development (cf. Rolff 2012: 12). The article explains the concept and the continuing education cycle of Sprenger (2015), according to which the continuing education courses are designed. In addition, current lines of development and challenges towards more teaching quality in school-internal (DaF-/DFU-) teacher training are presented.

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Published Online: 2020-10-15
Published in Print: 2020-10-08

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