Accessible Requires Authentication Published by De Gruyter October 15, 2020

DaF studieren in Lateinamerika – berufsbegleitend und praxisorientiert im Doppel-Master der Universidad de Antioquia, Medellín (Kolumbien) mit der Pädagogischen Hochschule Freiburg (Deutschland)

Studying German as a foreign language in Latin America – presenting the extra-occupational bi-national Master’s programme at the University of Antioquia, Medellín (Colombia) in cooperation with the University of Education, Freiburg (Germany)
Kristina Müller, Luisa Friederici and Sophie von Werder

Zusammenfassung

Der Artikel präsentiert anhand einer Befragung von Absolventinnen und Absolventen Erfolge und Herausforderungen des deutsch-kolumbianischen Doppelmasterprogramms Maestría en Lingüística – Linea Alemán como Lengua Extranjera/MA Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Nach einer kurzen Vorstellung des Studiengangs wird die Planung und Durchführung der Online-Umfrage erläutert sowie ausgewählte Ergebnisse besprochen, auf Grundlage derer abschließend konkrete Verbesserungsmaßnahmen diskutiert werden.

Abstract

Based on the answers in a recent survey with former graduates, the article presents successes and challenges of the bi-national Master´s programme Maestría en Lingüística – Linea Alemán como Lengua Extranjera/MA Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. After a short overall presentation of the programme, the article discusses the planning and conducting of the online survey as well as selected findings, on the basis of which the authors propose concrete measures for improvement.

Literatur

Ehlich, Konrad (1999): „Alltägliche Wissenschaftssprache“. In: Info DaF 26 (1), 3–24. Search in Google Scholar

Falk, Susanne; Reimer, Maike (2018): „Zum Mehrwert von Absolventenstudien für das Qualitätsmanagement“. In: Falk, Susanne; Reimer, Maike; Schmidt, Uwe (Hrsg.): Absolventenstudien und Qualitätsmanagement. Best Practices an deutschen und österreichischen Hochschulen. Münster: Waxmann, 13–28. Search in Google Scholar

Falk, Susanne; Reimer, Maike; Schmidt, Uwe (Hrsg.) (2018): Absolventenstudien und Qualitätsmanagement. Best Practices an deutschen und österreichischen Hochschulen. Münster: Waxmann. Search in Google Scholar

Goethe-Institut (Hrsg.) (2019): Erhebung aktueller Deutschlernerzahlen in Kolumbien. Bogotá: Goethe-Institut. Search in Google Scholar

Kuckartz, Udo (2014): Mixed Methods. Methodologie, Forschungsdesigns und Analyseverfahren. Wiesbaden: Springer VS. Search in Google Scholar

Schmidt, Uwe; Neßler, Cathrin (2018): „Absolventenstudien: Aussagekraft und Handlungsrelevanz retrospektiver Bewertungen des Studiums“. In: Falk, Susanne; Reimer, Maike; Schmidt, Uwe (Hrsg.): Absolventenstudien und Qualitätsmanagement. Best Practices an deutschen und österreichischen Hochschulen. Münster: Waxmann, 173–188. Search in Google Scholar

Wieschke, Johannes et al. (2017): Bildungswege und Berufseinstiege bayerischer Absolven-ten des Jahrgangs 2014. Ergebnisse des bayerischen Absolventenpanels (BAP). Tabellenband. Online: http://www.bap.ihf.bayern.de/fileadmin/user_upload/BAP_Dateien/Absolventenjahrgaenge/2013-2014/BAP_Bildungswege_und_Berufseinstiege_bayerischer_Absolventen_des_Jahrgangs_2014.pdf (23.08.2019). Search in Google Scholar

Published Online: 2020-10-15
Published in Print: 2020-10-08

© 2020 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston