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Licensed Unlicensed Requires Authentication Published by De Gruyter Mouton April 10, 2020

Zum Begriff der Sprachbewusstheit in der Schreibforschung und -didaktik

Ein Beitrag zu seiner theoretischen und empirischen Fundierung

The Concept of Metalinguistic Awareness in Writing Research and Writing Pedagogy
A theoretical and empirical foundation
  • Muhammed Akbulut EMAIL logo , Sabine Schmölzer-Eibinger and Christopher Ebner

Abstract

The goal of text-procedure-oriented writing instruction models is to foster metalinguistic awareness, but they lack a sound theoretical foundation for the concept of metalinguistic awareness. In response to this, this paper discusses theories from the field of metalinguistic awareness research, which are then used to develop a text-procedure-orientated writing instruction model. Using a mixed methods approach which combines inferential statistics, corpus analysis and the in-depth analysis of individual cases, the writing instruction model was evaluated, and the texts produced by the students were analyzed in conjunction with their collaborative writing dialogues (since these document the genesis of the texts) to examine the relationship between metalinguistic awareness and academic writing competence.

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Published Online: 2020-04-10
Published in Print: 2020-04-08

© 2020 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

Downloaded on 11.6.2023 from https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/zfal-2020-2024/html
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