Accessible Requires Authentication Published by Oldenbourg Wissenschaftsverlag September 25, 2009

Experimentelle und spielerische Lehr- und Lernsysteme (Playful Computing for Kids)

Matthias Kranz, Paul Holleis and Albrecht Schmidt
From the journal

Traditionelle Mensch-Maschine-Schnittstellen engen die Gestaltungsmöglichkeiten für Benutzerschnittstellen auf audio-visuelle Aspekte der Anwendungen ein. Berührbare, greifbare und eingebettete Benutzerschnittstellen dagegen erlauben eine wesentlich reichere Interaktion. Dies ist insbesondere von Bedeutung beim Entwurf und der Implementierung von Lernanwendungen und -systemen. In dieser Arbeit untersuchen wir wie neuartige, integrierte greifbare oder berührbare Benutzerschnittstellen, sog. Graspable oder Tangible User Interfaces (TUIs), den Spielspaß deutlich erhöhen und damit auch das Lernerlebnis unterstützen und fördern können. Wir stellen drei berührbare Benutzerschnittstellen vor, die unter anderem bei Lernanwendungen ihren Einsatz finden. Dabei gehen wir insbesondere auf die Eigenschaften dieser neuen Benutzerschnittstellen ein und zeigen deren besondere Eignung für Kinder auf.

Traditional user interfaces on desktop computers restrict the design space for the creation of user interfaces mainly to the audio visual design of applications. Graspable, tangible and embedded user interfaces offer much richer means for interaction which are of great interest when envisioning and implementing learning applications and appliances. In our work we investigate how embedding novel tangible user interfaces (TUIs) intensify fun aspects and thus can enhance the learning experience. We show three experimental appliances based on novel tangible user interfaces which are ideal to drive learning applications. We show in some detail the implementation and properties of those novel user interfaces, and show how these apply to applications targeted for children.

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Published Online: 2009-09-25
Published in Print: 2006-12

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