Zusammenfassung:
Eine sich wandelnde Gesellschaft postuliert an bestehende Berufsbilder neue Aufgaben. Bibliotheken stehen vor der Frage, worin ihr künftiges Kerngeschäft liegen wird. Der traditionelle Aufgabenbereich Leseförderung gewinnt an Bedeutung und bedarf spezieller Kompetenzen seitens der Mitarbeiter. Diese vermittelt die interdisziplinäre Weiterbildung „Lese- und Literaturpädagogik“, welche vom Bundesverband Leseförderung konzipiert wurde. Die Basis bildet der gleichnamige Kompetenzrahmen „Lese- und Literaturpädagogik“, der neben Fach- und Methodenkompetenz bewusst auch Personal- und Sozialkompetenzen integriert und die Grundlage des Curriculums darstellt.
Abstract:
A changing society requires existing career profiles to assume new tasks. Libraries face the question what their future core business will be. The traditional task of reading promotion gains in importance and requires employees with specific skills. These skills are provided by the interdisciplinary training programme “Reading and Literature Pedagogy” which has been devised by the Bundesverband Leseförderung (Federal Association for Reading Promotion). It is based on the reading and literature pedagogy framework of competence which deliberately integrates personal and social competences, as well as subject-related and methodical competences and represents the foundation of the curriculum.
Über den Autor / die Autorin
Barbara Knieling
1. Vorsitzende Bundesverband Leseförderung
Schwarzwaldstraße 121a
70569 Stuttgart
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