Published since February 20, 2012

Information – Wissenschaft & Praxis

ISSN: 1619-4292

About this journal

“The right information, at the right time and the right place” – this is a goal that can only be fulfilled when knowledge and skills in a variety of areas of information science come together at the same time.

Information – Wissenschaft und Praxis (Information – Science and Practice)has been a leading forum for discussions concerning changes in the landscape of information and knowledge for over 65 years.

Information – Wissenschaft und Praxis is a professional journal that addresses the use of cutting-edge information and communication technologies for providing access to information within firms, libraries, archives and publishers.

Information – Wissenschaft und Praxis presents the results of the latest research in information science, publishes practice-based field reports, and discusses the latest trends in the development of international information and knowledge transfer.

Information – Wissenschaft und Praxis is intended for all information professionals and decision makers in the branch of information management, as well as for anyone who wishes to make use of the latest techniques in information and knowledge management.

Your Benefits

For over 65 years, Information – Wissenschaft und Praxis has been the leading professional journal of information science in the German language.
Special issues address research at the university level as well as questions related to the information society.
The journal offers reviews of important monographs and anthologies related to science and practice in information science.
It is a key forum for young academics in information science.
The journal contains bulletins from the “German Society for Information and Knowledge”, the “DIN Standards Committee Information and Documentation”, the “Working Group of Special Libraries”, and the “German Museum Association’s Professional Group for Documentation”.

History

The journal Information. Wissenschaft und Praxis (IWP), published by the German Society for Information Science and Information Practice (DGI) is the leading German-language academic journal within the field of information science and information practice. From 1950 until 1999 it was published under the title, Nachrichten für Dokumentation.

Other publications in the field:

Abstracting and Indexing

Information – Wissenschaft & Praxis is covered by the following services:

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Volume 73 Issue 5-6

October 2022

Frontmatter

Publicly Available October 20, 2022

Frontmatter

Page range: I-IV

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Bibliometrie

October 20, 2022

Bibliometrie in Bibliotheken: Antworten auf häufige Fragen

Anett Sollmann, Dirk Tunger

Page range: 237-244

Abstract

Zusammenfassung Bibliometrie ist ein aktuelles Thema in vielen Bibliotheken. Es ist oft verbunden mit vielen Fragen, die sich auch immer einmal wiederholen. In diesem Beitrag haben die beiden Autoren die 10 häufigsten Fragen hierzu herauskristallisiert und versuchen diesen in einzelnen und voneinander unabhängigen Abschnitten zu beantworten. Sie greifen hierbei Fragen auf zu Datenanbietern wie Web of Sience, Scopus und Dimensions, aber auch PubMed, ArXiv, EconBiz , ebenso wie zu bibliometrischen Indikatoren wie den Journal Impact Factor (JIF), CiteScore (CS), Scimago Journal Rank (SJR), Source Normaliezed Impact per paper (SNIP). Es werden aber auch Schlaglichter auf angrenzende Themen wie Open Access und Altmetrics wie Altmetric.com, Plum Metrik und Article-Level-Metric (ALM) geworfen. Die organisatorische Einbettung, die Frage danach, wie kulturverändernde Themen sich auf Wissenschaftsmanagement und Bibliotheken auswirken sowie der Aspekt, dass Bibliotheken zu diesen datengetriebenen Themen eine Expertenfunktion einnehmen sollten, runden den Beitrag ab.

Abstract

Zusammenfassung Dieser Artikel behandelt die Einführung von Instagram in (Wirtschafts-)Archiven. Die Foto- und Videoplattform wird in Archiven − im Vergleich zu Facebook und Twitter − bisher am wenigsten verwendet, trotz einer konstant steigenden Anzahl an Nutzenden. Ein Grund dafür könnte sein, dass Archivarinnen und Archivaren keine Anhaltspunkte durch Konzepte, Leitfäden und beispielgebenden Ideen für die Beitragsgestaltung zur Verfügung stehen. Um diesem Zustand entgegenzuwirken, wurden im Rahmen der Bachelorarbeit „Instagram in Wirtschaftsarchiven“ Instagram Beiträge am Beispiel des Historischen Archivs des Ostdeutschen Sparkassenverbandes (OSV) entwickelt und umgesetzt. Diese erschienen von Juli bis Dezember 2021 auf dem Account des OSV. Die Strategieentwicklung, die Umsetzungsbeispiele sowie die wichtigsten Ergebnisse dieser praktischen Auseinandersetzung werden in diesem Artikel vorgestellt.

Benutzerforschung

Publicly Available October 20, 2022

Nützlichkeit und Nutzbarkeit von Metadaten bei der Suche und Bereitstellung von offenen Bildungsressourcen

Friedhelm Tischler, Tamara Heck, Marc Rittberger

Page range: 253-263

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Abstract

Zusammenfassung Pädagogische Informationen über offene Bildungsressourcen (OER) ermöglichen das spezifische Suchen und Teilen dieser Materialien. Der LOM-Standard schlägt u. a. Felder wie Workload, Zielgruppe und Interaktivität vor. Vor dem Hintergrund, dass die Indexierung von Bildungsressourcen mit zusätzlichen Metadaten zeit- und ressourcenaufwendig ist und OER auch von Erstellern und Erstellerinnen direkt publiziert werden wollen, stellt sich die Frage zum einen nach dem Mehrwert der zusätzlichen Informationen für die Suche und zum anderen nach der Schwierigkeit bei deren Erstellung. Viele deutsche OER-Retrievaldienste haben aktuell ein Redaktionsteam, das die Metadaten überprüft und die Dozierenden beim Ausfüllen der Felder berät. Oft sind es jedoch die Dozierenden selbst, die ihre Materialien hochladen und mit Metadaten beschreiben wollen. Vor diesem Hintergrund wurden in einer qualitativ angelegten Studie Hochschullehrende zur Nützlichkeit und Nutzbarkeit von spezifischen pädagogischen Informationen zu Bildungsressourcen befragt. Im zweiten Schritt sollten sie versuchen, selbst diese Angaben auf eigene Bildungsressourcen anzuwenden. Die Ergebnisse zeigen, dass für OER im Hochschulbereich nicht alle vorgeschlagenen pädagogischen Informationen zielführend sind. Relevante Metadaten für die Suche sind Art des Lernmaterials, Zielgruppe, Beschreibung und Vorkenntnisse. Hingegen sind Workload und Interaktivität weniger relevant und zudem auch schwieriger für die Dozierenden zu beschreiben. Jedoch kommt bei allen Ergebnissen die Fachspezifität und Diversität der Bildungsressourcen zum Tragen, wie die Auswertungen der Aussagen der Teilnehmenden zeigen. Die Resultate können Anbietern von OER-Repositorien bei der Auswahl geeigneter Metadatenfelder helfen und tragen zur weiteren Klärung von Wertelisten der Metadatenfelder bei.

Open Access October 20, 2022

Desiderate zum Forschungsdatenmanagement 2013 und 2022

Denise Jäckel, Kerstin Helbig, Carolin Odebrecht

Page range: 265-276

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Abstract

Zusammenfassung Forschungsdatenmanagement ist seit den ersten Anforderungen der Deutschen Forschungsgemeinschaft 2015 zu einem Bestandteil guter wissenschaftlicher Praxis geworden. Hochschulen sind dadurch aufgefordert, Forschende bestmöglich zu unterstützen. Seit 2013 erfolgten deutschlandweit Umfragen, um Desiderate bei Infrastruktur- und Serviceleistungen zu ermitteln. Eine Evaluation der Bedarfsäußerungen fand bisher jedoch kaum statt. Der Artikel fasst Entwicklungen und Handlungsfelder auf Basis von zwei Bedarfserhebungen der Humboldt-Universität zu Berlin zusammen.

Newcomer Corner

October 20, 2022

Open Educational Resources-Praxis an Hochschulen

Beispiel Fachhochschule Potsdam

Charlotte Warkentin

Page range: 277-283

Abstract

Zusammenfassung Der pandemiebedingte Digitalisierungsschub der Hochschullehre ermöglicht, das Potential von Open Educational Resources (OER) noch stärker zu erkennen und zu nutzen. In diesem Artikel werden anhand einer Literaturanalyse ermittelte relevante Kompetenzen für die OER-Praxis beschrieben. Mit dem Ziel, einen Workflow zu entwickeln, der Lehrende im Umgang mit OER lokal unterstützt, wurde exemplarisch die aktuelle OER-Praxis an der Fachhochschule Potsdam mit einer Sekundäranalyse von Umfragedaten untersucht und bestehende hochschulinterne Serviceeinrichtungen identifiziert, deren Angebote auch OER-spezifische Kompetenzen abdecken. Grundlage des Artikels bildet die Bachelorarbeit mit demselben Titel, die im Wintersemester 21/22 von der Autorin an der Fachhochschule Potsdam unter der Betreuung von Frau Prof. Dr. jur. Ellen Euler und Gabriele Fahrenkrog im Studiengang Bibliothekswissenschaft entstanden ist.

Tagungsbericht

October 20, 2022

Das attraktivere Museum

Frühjahrstagung 2022 der FG-Dokumentation im Deutschen Museumsbund e.V. am 11. Mai

Frank von Hagel

Page range: 284-288

October 20, 2022

#Freiräume Schaffen – Eindrücke vom 8. Bibliothekskongress 2022 in Leipzig

Margret Schild

Page range: 289-292

October 20, 2022

Wir wissen mehr als wir äußern können

17. ICKM vom 23. bis 24. Juni 2022 an der FH Potsdam

Marlies Ockenfeld

Page range: 293-297

October 20, 2022

Aus der DGI

Page range: 298-300

Buchbesprechungen

October 20, 2022

Digitale Schreibregister. Kontexte, Formen und metapragmatische Reflexionen

Florian Busch. – Berlin; Boston: De Gruyter, 2021. XI, 607 S., (Linguistik – Impulse & Tendenzen; Bd. 92, ISSN 1612-8702). ISBN 978-3-11-072874-3 (Festeinband), 119,95 Euro; ISBN: 978-3-11-072883-5 (PDF), 119,95 Euro. DOI 10.1515/9783110728835

Michael Borchardt

Page range: 301-304

October 20, 2022

Personalie

Page range: 305-306

October 20, 2022

Informationen

Page range: 307-312

October 20, 2022

Terminkalender 2022

Page range: 313-315

Ahead of Print / Just Accepted

Ahead of Print / Just Accepted

Volume 73 (2022)

Volume 72 (2021)

Volume 71 (2020)

Volume 70 (2019)

Volume 69 (2018)

Volume 68 (2017)

Volume 67 (2016)

Volume 66 (2015)

Volume 65 (2014)

Volume 64 (2013)

Volume 63 (2012)

Cite Score	0.1
Journal Citation Indicator	0.03
SCImago Journal Rank	0.115
Source Normalized Impact per Paper	0.227

Editorial

Editor:Deutsche Gesellschaft für Information und Wissen e.V.

Editorial Board: Margarita Reibel-Felten, Frankfurt am Main, Marlies Ockenfeld, Darmstadt, Alexander Botte, Frankfurt am Main, Helmut Masson, Brüssel, Barbara Müller-Heiden, Berlin

Advisory Board: Andreas Barth, Eggenstein-Leopoldshafen; Gerhard Fröhlich, Linz; Sabine Graumann, München; Ulrich Herb, Saarbrücken; Hans-Christoph Hobohm, Potsdam; Rainer Kuhlen, Konstanz; Dirk Lewandowski, Hamburg; Philipp Mayr, Köln; Marc Rittberger, Frankfurt am Main, Christian Schlögl, Graz; Wolfgang Semar, Chur; Christian Wolff, Regensburg; Christa Womser-Hacker, Hildesheim

(Deutsch)

Online ISSN: 1619-4292
Print ISSN: 1434-4653
Type: Journal
Language: German
Publisher: De Gruyter Saur
First published: February 20, 2012
Publication Frequency: 6 Issues per Year
Audience: Informationsfachleute und Entscheidungsträger der Informationsversorgung und des Wissensmanagements in Unternehmen, Archiven und Bibliotheken, öffentlichen Informationseinrichtungen und Verwaltungen, Informationswissenschaftler und –praktiker, FaMI sowie freie Informations-Broker

Information – Wissenschaft & Praxis

Frontmatter

Bibliometrie in Bibliotheken: Antworten auf häufige Fragen

Abstract

Instagram in Wirtschaftsarchiven am Beispiel des Historischen Archivs des Ostdeutschen Sparkassenverbandes

Abstract

Nützlichkeit und Nutzbarkeit von Metadaten bei der Suche und Bereitstellung von offenen Bildungsressourcen

Abstract

Desiderate zum Forschungsdatenmanagement 2013 und 2022

Abstract

Open Educational Resources-Praxis an Hochschulen

Beispiel Fachhochschule Potsdam

Abstract

Das attraktivere Museum

Frühjahrstagung 2022 der FG-Dokumentation im Deutschen Museumsbund e.V. am 11. Mai

#Freiräume Schaffen – Eindrücke vom 8. Bibliothekskongress 2022 in Leipzig

Wir wissen mehr als wir äußern können

17. ICKM vom 23. bis 24. Juni 2022 an der FH Potsdam

Aus der DGI

Digitale Schreibregister. Kontexte, Formen und metapragmatische Reflexionen

Florian Busch. – Berlin; Boston: De Gruyter, 2021. XI, 607 S., (Linguistik – Impulse & Tendenzen; Bd. 92, ISSN 1612-8702). ISBN 978-3-11-072874-3 (Festeinband), 119,95 Euro; ISBN: 978-3-11-072883-5 (PDF), 119,95 Euro. DOI 10.1515/9783110728835

Personalie

Informationen

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