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Information - Wissenschaft & Praxis

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Open Science lernen und lehren: FOSTER Portal stellt Materialien und Kurse bereit

Open Science Education: Learning and Teaching Materials via the FOSTER Portal

Apprendre et enseigner L’Open Science : le portail FOSTER fournit du matériel et des cours

Astrid Orth
  • Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, Platz der Göttinger Sieben 1, 37073 Göttingen, Tel. 0551-39-5242
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/ Dr. Birgit Schmidt
  • Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, Platz der Göttinger Sieben 1, 37073 Göttingen, Tel. 0551-39-33181
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Published Online: 2015-04-29 | DOI: https://doi.org/10.1515/iwp-2015-0029

Open Science ist ein relativ junger Begriff, die zugrunde liegende Idee des Teilens von Wissen, Ergebnissen und Methoden ist jedoch so alt ist wie die Wissenschaft selbst. Open Science umfasst neben Open Access und Open Data – dem offenen Zugang zu Veröffentlichungen und Forschungsdaten – auch radikal neue Bereiche wie Citizen Science und Open Notebook Science. Seitdem die Europäische Kommission und andere Forschungsförderer zunehmend Open Access zu Publikationen und Daten in ihre Förderrichtlinien aufnehmen, ist es für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unumgänglich geworden, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Die Herausforderung bei der Umsetzung dieser Anforderungen ist nicht so sehr die Existenz und Zugänglichkeit relevanter Informationen, sondern die unübersichtliche Fülle an Material. Das von der Europäischen Kommission geförderte Projekt „Facilitating Open Science Training for European Research“ (FOSTER) führt deshalb eine breite Sammlung von Materialien und Kursen zum Thema Open Science zusammen und schafft so eine Lernressource für die europäische Forschungscommunity. Die Inhalte stehen möglichst über offene Lizenzen zur Verfügung, um die Nachnutzung in weiteren Schulungen zu unterstützen. Die Navigation durch die Fülle an Inhalten erfolgt entlang einer Taxonomie oder anhand von zielgruppenspezifischen Lernzielen, die zum Beispiel Projektmanager oder Multiplikatoren wie Bibliothekare adressieren. Der Artikel stellt die aktuellen Ergebnisse des Projektes vor, beleuchtet die Rolle der Niedersächsischen Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen im Projekt und gibt einen Ausblick auf die Aktivitäten im zweiten Projektjahr.

Open Science is a rather recent term, although the idea behind it is probably as old as science itself. It encompasses Open Access and Open Data, meaning free online access to research publications and data, but also more radical areas like Citizen Science and Open Notebook Science. As the European Commission and other research funders adopt mandates for open access to data and publications within their funding guidelines, familiarity with these topics becomes imperative for researchers. The challenge for researchers seeking information about these areas lies not, however, in finding or accessing resources, but rather in filtering the vast number of resources in existence. Hence, the European Commission funded project “Facilitating Open Science Training for European Research” (FOSTER) is collecting and consolidating Open Science materials and courses, to build a consistent learning resource for the European research community. Materials are provided under open licenses where possible to facilitate re-use in future training activities. The wealth of material on offer can be navigated either by an Open Science taxonomy or via specific learning objectives targeted at particular groups, e.g. project managers or multipliers like librarians. The article presents the most recent results of the project, highlighting the role of the State and University Library Göttingen and giving an overview of activities planned for the project’s second year.

L’Open Science est encore un concept relativement nouveau, mais l’idée sous-jacente du partage des connaissances, des méthodes et des résultats est aussi vielle que la science en elle-même. L’Open Science comprend également, outre l’Open Access et l’Open Data, de nouveaux domaines tels que la science citoyenne et l’Open Notebook Science. Depuis que la Commission européenne et d’autres bailleurs de fonds de recherche reprennent plus régulièrement Open Access aux publications et aux données dans leurs lignes directrices pour les aides financières, il est devenu indispensable pour les chercheurs d’aborder ce sujet. Le défi de la mise en œuvre de ces exigences ne réside pas tant dans l’existence et l’accessibilité des informations pertinentes, mais plutôt dans l’abondance chaotique de matériel. Le projet „Facilitating Open Science Training for European Research“ (FOSTER), qui est subventionné par la Commission européenne, rassemble une vaste collection de matériel et de cours sur le thème de L’Open Science et crée ainsi une ressource d’apprentissage pour la communauté de la recherche européenne. Dans la mesure du possible, les contenus sont disponibles via des licences libres pour favoriser leur réutilisation dans d’autres formations. La navigation à travers la richesse du contenu se fait via une taxonomie ou basée sur des objectifs cibles spécifiques, qui s’adressent, par exemple, à des gestionnaires de projet ou des multiplicateurs tels que des bibliothécaires. L’article présente les résultats les plus récents du projet, met en évidence le rôle de la Bibliothèque d’État et universitaire de Basse-Saxe à Göttingen dans ce projet et donne un aperçu des activités planifiées pour la deuxième année du projet.

Deskriptoren: Portal; Lehrmaterial; Weiterbildung; Open Access; Forschung; Europa

Descriptors: Portal; Teaching material; Continuing education; Open access; Research; Europe

Descripteurs: Portail; Matériel d’enseignement; Éducation permanente; Open Access; Recherche; Europe

About the article

Published Online: 2015-04-29

Published in Print: 2015-04-01


Citation Information: Information - Wissenschaft & Praxis, Volume 66, Issue 2-3, Pages 121–128, ISSN (Online) 1619-4292, ISSN (Print) 1434-4653, DOI: https://doi.org/10.1515/iwp-2015-0029.

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