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Information - Wissenschaft & Praxis

Ed. by Reibel-Felten, Margarita


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ISSN
1619-4292
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Vom Spitzen- zum Spezialbedarf

Eine Zwischenbilanz des DFG-Förderprogramms „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“ und das Beispiel des FID Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

From peak demand to special demand

An Interim Balance of the DFG Funding Programme “Specialised Information Services” and the Example of FID “Specialised Information Service Education”

De la demande de pointe à la demande spéciale

Un bilan provisoire du programme de financement du DFG « Services d’information spécialisés » et l’exemple du FID « Service d’Information Spécialisé en Éducation »

Dr. Julia Kreusch
  • Corresponding author
  • Fachinformationsdienst (FID) Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Rostocker Straße 6, 60323Frankfurt am MainGermany
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/ Jens Röschlein
  • Fachinformationsdienst (FID) Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Rostocker Straße 6, 60323Frankfurt am MainGermany
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Published Online: 2019-11-12 | DOI: https://doi.org/10.1515/iwp-2019-2041

Zusammenfassung

Der Beitrag problematisiert eingangs den in den Richtlinien für die Fachinformationsdienste (FID) eingeführten Leitbegriff „Spitzenbedarf“ und dessen Ablösung durch „Spezialbedarf“. In der Zusammenfassung der Evaluierungsergebnisse des Förderprogramms werden sowohl Bandbreite als auch Kernbereiche der entwickelten Services dargestellt. Am Beispiel des FID Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung wird die dort vorgenommene Umsetzung der Programmvorgaben beschrieben. Abschließend wird ein Ausblick auf die Weiterentwicklung des Förderprogramms gegeben.

Abstract

The paper discusses the guiding principle “peak demand” introduced in the guidelines for “Specialised Information Services” (FID) and its replacement by “special demand”. The summary of the funding programme’s evaluation results presents both the variety and core areas of the services developed. Using the example of the FID “Specialised Information Service Education”, the implementation of the programme specifications is described. Finally, an outlook is given on the further development of the funding programme.

Résumé

Le document examine le principe directeur « demande de pointe » introduit dans les lignes directrices pour les « Services d’Information Spécialisés » (FID) et son remplacement par « demande spéciale ». Le résumé des résultats de l’évaluation du programme de financement présente à la fois la variété et les principaux domaines des services développés. À l’aide de l’exemple du FID « Service d’Information Spécialisé en Éducation », la mise en œuvre des spécifications du programme est décrite. Enfin, une perspective est donnée sur le développement futur du programme de financement.

Deskriptoren: Fachinformationsdienste; Bildungsforschung; Erziehungswissenschaft; Informationsinfrastruktur; Überregionale Literaturversorgung

Descriptors: Specialised information services; Educational sciences; Information infrastructure; Nationwide literature supply

Descripteurs: Services d’information spécialisés; Sciences de l’éducation; Infrastructure de l’information; Fourniture de littérature à l’échelle nationale

Literatur

About the article

Dr. Julia Kreusch

Julia Kreusch ist Diplom-Dokumentarin und Buchwissenschaftlerin und koordiniert seit 2015 den Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung am Informationszentrum Bildung (IZB) des DIPF.

Jens Röschlein

Jens Röschlein ist Soziologe und hat aufbauend an der Humboldt-Universität zu Berlin den Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft studiert. Seit 2018 arbeitet er im Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.


Published Online: 2019-11-12

Published in Print: 2019-11-04


Citation Information: Information - Wissenschaft & Praxis, Volume 70, Issue 5-6, Pages 249–258, ISSN (Online) 1619-4292, ISSN (Print) 1434-4653, DOI: https://doi.org/10.1515/iwp-2019-2041.

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