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Paragrana

Internationale Zeitschrift für Historische Anthropologie

Founded by Gebauer, Gunter / Kamper, Dietmar / Kasten, Ingrid / Lenzen, Dieter / Mattenklott, Gert / Schuller, Alexander / Trabant, Jürgen / Wulf, Christoph / Wünsche, Konrad

Editor-in-Chief: Wulf, Christoph

Ed. by Benthien, Claudia / Brosius, Christiane / Renger, Almut-Barbara / Schulze, Holger / Schwarte, Ludger / Warstat, Matthias / Zirfas, Jörg

Online
ISSN
2196-6885
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Wertschätzung als pädagogische Kommunikationsform im Spannungsfeld von actio und passio. Über die Paradoxieanfälligkeit von Unterricht

Iris Clemens
Published Online: 2010-06-25 | DOI: https://doi.org/10.1524/para.2009.0028

Zusammenfassung

Die eher marginalisierte Frage der Bedeutung von Emotionen im Kontext Schule wird aufgegriffen und der Begriff der Wertschätzung als mögliche pädagogische Kommunikationsform analysiert. Dabei wird als eine Form der Beschreibung von actio und passio die systemtheoretische Unterscheidung von Handeln und Erleben eingeführt. Die internalen und externalen Zuschreibungsformen werden genutzt, um die kommunikativen Implikationen gelingender Wertschätzungsakte zu klären.

Keywords: Wertschätzung; Unterricht; Erlebnisverarbeitung; Paradoxieanfälligkeit

About the article

Published Online: 2010-06-25

Published in Print: 2010-02-01


Citation Information: Paragrana Internationale Zeitschrift für Historische Anthropologie , Volume 18, Issue 2, Pages 102–111, ISSN (Print) 0938-0116, DOI: https://doi.org/10.1524/para.2009.0028.

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