Jump to ContentJump to Main Navigation
Show Summary Details
More options …

Paragrana

Internationale Zeitschrift für Historische Anthropologie

Founded by Gebauer, Gunter / Kamper, Dietmar / Kasten, Ingrid / Lenzen, Dieter / Mattenklott, Gert / Schuller, Alexander / Trabant, Jürgen / Wulf, Christoph / Wünsche, Konrad

Editor-in-Chief: Wulf, Christoph

Ed. by Benthien, Claudia / Brosius, Christiane / Renger, Almut-Barbara / Schulze, Holger / Schwarte, Ludger / Warstat, Matthias / Zirfas, Jörg

Online
ISSN
2196-6885
See all formats and pricing
More options …

Arenen transkultureller Bildung: Resonanzen / Interferenzen

Eine Einführung

Birgit Althans / Carla J. Maier
Published Online: 2019-11-27 | DOI: https://doi.org/10.1515/para-2019-0016

Literatur

  • Althans, B./Engel, J. (2016): Responsive Organisationsforschung. Methodologien und institutionelle Rahmungen von Übergängen. Wiesbaden: Springer.Google Scholar

  • Barad, K. (2003): Posthumanist Performativity: Toward an Understanding of How Matter Comes to Matter. In: Signs. Journal of Women in Society 28/3, S. 801-831.CrossrefGoogle Scholar

  • Barad, K. (2007): Meeting the Universe Halfway: Quantum Physics and the Entanglement of Matter and Meaning. Durham: Duke.Google Scholar

  • Barad, K. (2013): Diffraktionen: Differenzen, Kontingenzen und Verschränkungen von Gewicht. In: Bath, C./Meißner, H./Trinkaus, S./Völker, S. (Hg.): Geschlechter Interferenzen: Wissensformen – Subjektivierungsweisen – Materialisierungen. Berlin: LIT, S. 27-67.

  • Bath, C./Meißner, H./Trinkaus, S./Völker, S. (Hg.) (2013): Einleitung. In: Dies. (Hg.): Geschlechter Interferenzen: Wissensformen – Subjektivierungsweisen – Materialisierungen. Berlin: LIT, S. 726.Google Scholar

  • Baumann, Z. (2000): Liquid Modernity. Cambridge: Polity.Google Scholar

  • Beck, Ulrich/Giddens, A./Lash, S. (Hg.) (1994): Reflexive Modernization: Politics, Tradition, and Aesthetic in the Modern Social Order. Cambridge: Polity.Google Scholar

  • Belting, H. (2002): Mediale Körper. Neue Fragen an das Bild. In: Wulf, C./Kamper, D. (Hg.): Logik und Leidenschaft. Erträge Historischer Anthropologie. Berlin: Dietrich Reimer, S. 739-747.Google Scholar

  • Brandstetter, G./Buchholz, M. R./Hamburger, A./Wulf, C. (2018): Editorial. Balance – Rhythmus – Resonanz. In: Dies. (Hg.): Balance – Rhythmus – Resonanz. Paragrana Bd. 27, 2018/1, Berlin: de Gruyter, S. 11-13.Google Scholar

  • Bredekamp, H. (2015): Der Bildakt. Berlin: Wagenbach.Google Scholar

  • Chakrabarty, D. (2000): Provincializing Europe: Postcolonial Thought and Historical Difference. New Jersey: Princeton.Google Scholar

  • Gaonkar, D. P. (Hg.) (2001): Alternative Modernities. Durham: Duke.Google Scholar

  • Hannerz, U. (1996): Transnational Connections: Culture, People, Places. London: Routledge.Google Scholar

  • Harari, Y. N. (2013): Eine kurze Geschichte der Menschheit [orig. 2011]. München: Deutsche Verlags-Anstalt.Google Scholar

  • Haraway, Donna: (1995): Situiertes Wissen. Die Wissenschaftsfrage im Feminismus und das Privileg einer partialen Perspektive. In: Dies. (Hg.): Die Neuerfindung der Natur. Primaten, Cyborgs und Frauen. Frankfurt, New York: Campus, S. 73-97.Google Scholar

  • Maier, C. J. (2016a): Sound Practices. In: Holger Schulze und Jens Papenburg, Sound As Popular Culture. Massachusetts: MIT.Google Scholar

  • Maier, C. J. (2016b): The Sound of Skateboarding: Aspects of a Transcultural Anthropology of Sound. In: The Senses & Society 11(1), S. 24-35.CrossrefGoogle Scholar

  • Maier, C. J. (2020, im Erscheinen): Transcultural Sound Practices: British Asian Dance Music as Cultural Transformation. New York: Bloomsbury.Google Scholar

  • Rieger-Ladich, M. (2019): Bildungstheorien: Zur Einführung. Hamburg: Junius.Google Scholar

  • Said, E. (1978): Orientalism. New York: Pantheon Books.Google Scholar

  • Schulze, H. (2018): Sound Works. A Cultural Theory of Sound Design. New York: Bloomsbury.Google Scholar

  • Spivak, G. C. (1993). Outside in the Teaching Machine. London, New York: Routledge.Google Scholar

  • Spivak, G. C. (2007): Can the Subaltern speak? Postkolonialität und subalterne Artikulation. Wien, Berlin: turia+kant.Google Scholar

  • Spivak, G. C. (2012): Aesthetic Education in the Era of Globalization. Cambridge: Harvard University Press.Google Scholar

  • Welz, G. (2009): Multiple modernities: The transnationalization of cultures. In: Schulze-Engler, F./Helff, S. (Hg.): Transcultural English Studies: Theories, Fictions, Realities. Amsterdam: Rodopi, S. 37-57.Google Scholar

  • Wulf, C. (2016): On Historical Anthropology: An Introduction. The Senses and Society 11.1, S. 7-23.CrossrefGoogle Scholar

  • Wulf, C./Kellermann, I. (2018): Historisch-kulturelle Anthropologie. Die Berliner Ritual- und Gestenstudie und ihre ethnographischen Forschungen als konzeptioneller und methodischer Hintergrund. In: Brandstetter, G./Buchholz, M. R./ Hamburger, A./Wulf, C. (Hg.): Balance – Rhythmus – Resonanz. Paragrana Bd. 27, 2018/1, Berlin: de Gruyter, S. 17-29.Google Scholar

  • Wulf, C./Zirfas, J. (2007): Performative Pädagogik und performative Bildungstheorien. Ein neuer Fokus erziehungswissenschaftlicher Forschung. In: Dies. (Hg.): Pädagogik des Performativen. Weinheim: Beltz.Google Scholar

About the article

Published Online: 2019-11-27

Published in Print: 2019-10-25


Citation Information: Paragrana, Volume 28, Issue 2, Pages 11–22, ISSN (Online) 2196-6885, ISSN (Print) 0938-0116, DOI: https://doi.org/10.1515/para-2019-0016.

Export Citation

© 2019 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston.Get Permission

Comments (0)

Please log in or register to comment.
Log in