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Paragrana

Internationale Zeitschrift für Historische Anthropologie

Founded by Gebauer, Gunter / Kamper, Dietmar / Kasten, Ingrid / Lenzen, Dieter / Mattenklott, Gert / Schuller, Alexander / Trabant, Jürgen / Wulf, Christoph / Wünsche, Konrad

Editor-in-Chief: Wulf, Christoph

Ed. by Benthien, Claudia / Brosius, Christiane / Renger, Almut-Barbara / Schulze, Holger / Schwarte, Ludger / Warstat, Matthias / Zirfas, Jörg

Online
ISSN
2196-6885
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Die Schulordnung als Klang – und Zeit

Rolf Großmann
Published Online: 2019-11-27 | DOI: https://doi.org/10.1515/para-2019-0021

Abstract

Schule und Hochschule sind als als dispositive Ordnung in diversen Texten thematisiert worden, etwa bei Michel Foucault und Michel Serres zum Spannungsfeld von Unterwerfung und Selbstbestimmung. Die performative Beschreibung der Schulsituation durch Elise v. Bernstorff ermöglicht dabei eine neue Perspektive auf das Dispositiv von Klang und Zeit, der hier nachgegangen wird.

Literatur

  • Deleuze, G. (1991): Was ist ein Dispositiv? In: Ewald, F./Waldenfels, B. (Hg.): Spiele der Wahrheit. Michel Foucaults Denken. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, S. 153-162.Google Scholar

  • Foucault, M. (1978): Recht der Souveränität/Mechanismus der Disziplin. Vorlesung vom 14. Januar 1976. In: Ders.: Dispositive der Macht. Über Sexualität, Wissen und Wahrheit. Berlin: Merve, S. 75-95.Google Scholar

  • Großmann, R. (2018): Rhythmus. In: Morat, D./Ziemer, H. (Hg.): Handbuch Sound. Geschichte – Begriffe – Ansätze. Stuttgart: Metzler, S. 71-74.Google Scholar

  • Lefebvre, H. (1992): Éléments de rythmanalyse. Introduction à la connaissance des rythmes. Paris: Éditions Syllepse (engl. Ausgabe London 2004).Google Scholar

  • Serres, M. (2013): Erfindet euch neu! Eine Liebeserklärung an die vernetzte Generation. Frankfurt a. M.: Edition Suhrkamp. (franz. OA 2012).Google Scholar

About the article

Published Online: 2019-11-27

Published in Print: 2019-10-25


Citation Information: Paragrana, Volume 28, Issue 2, Pages 61–65, ISSN (Online) 2196-6885, ISSN (Print) 0938-0116, DOI: https://doi.org/10.1515/para-2019-0021.

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