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Zeitschrift für Soziologie

Ed. by Diehl, Claudia / Kalthoff, Herbert / Otte, Gunnar / Schnabel, Annette / Schützeichel, Rainer

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2366-0325
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Volume 47, Issue 1

Issues

Ausmaß, Entwicklung und Ursachen sozialer Ungleichheit beim Promotionszugang zwischen 1989–2009

Extent, Development, and Causes of Social Inequalities in Admission to Doctoral Studies between 1989 and 2009

Steffen Jaksztat
  • Corresponding author
  • Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Lange Laube 12, 30159 Hannover, Deutschland
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/ Markus Lörz
Published Online: 2018-03-28 | DOI: https://doi.org/10.1515/zfsoz-2018-1003

Zusammenfassung

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie sich herkunftsspezifische Unterschiede beim Promotionszugang im Zeitverlauf entwickelt haben und welche Ursachen möglichen Veränderungen zugrunde liegen. Vor dem Hintergrund kultureller Reproduktions- und rationaler Entscheidungsprozesse werden verschiedene Erklärungsansätze skizziert und hinsichtlich ihrer empirischen Evidenz betrachtet. Als Datenbasis dienen Hochschulabsolventenstudien der Kohorten 1989 bis 2009. Die Ergebnisse zeigen, dass in allen Jahren bemerkenswerte Unterschiede nach sozialer Herkunft bestehen. Zudem finden sich Hinweise dafür, dass Ungleichheiten am Promotionsübergang im Zeitverlauf tendenziell zugenommen haben. Diese Zunahme ist offenbar vorwiegend auf ein verändertes Bildungsverhalten der weniger privilegierten Gruppen zurückzuführen. Insbesondere die Studienfachwahl, aber auch primäre Herkunftseffekte sowie eine stärkere Einbindung der privilegierten Gruppen in den Universitätsbetrieb in Form von Hilfskrafttätigkeiten scheinen zu zunehmenden Unterschieden geführt zu haben.

Abstract

This article investigates how social differences in admission to doctoral studies have developed over time and what factors may have caused changes in social background effects. Based on theories of cultural reproduction and educational decision-making, we derive and empirically test a number of mechanisms possibly leading to greater social differences. For our analysis, we use data from six graduate panel studies of the cohorts 1989 to 2009. The results show that there are remarkable social background effects in each cohort. They also indicate that social differences have, in tendency, increased over time. This development seems to be caused by the declining likelihood of less privileged groups entering doctoral studies. In particular, the choice of the field of study, primary background effects, and differences in taking on student assistant jobs seem to have contributed to increasing social differences.

This article offers supplementary material which is provided at the end of the article.

Schlüsselwörter: Soziale Ungleichheit; Promotionsaufnahme; Bildungsentscheidungen; Tertiäre Bildung

Keywords: Social Inequality; Doctorate; Educational Decision Making; Higher Education

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About the article

Steffen Jaksztat

Steffen Jaksztat, geb. 1982 in Uelzen. Studium der Sozialwissenschaften in Hannover und Zürich. Seit 2008 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung.

Forschungsschwerpunkte: Wissenschaftliche Karrieren, soziale Ungleichheit, empirische Sozialforschung.

Wichtigste Publikationen: Bildungsherkunft und Promotionen: Wie beeinflusst das elterliche Bildungsniveau den Übergang in die Promotionsphase? Zeitschrift für Soziologie 43, 2014: 286–301; Geschlecht und wissenschaftliche Produktivität. Erklären Elternschaft und wissenschaftliches Sozialkapital Produktivitätsunterschiede während der Promotionsphase? Zeitschrift für Soziologie 46, 2017: 347–361; Explaining Scientists’ Plans for International Mobility from a Life Course Perspective (mit N. Netz). Research in Higher Education 58, 2016: 497–519.

Markus Lörz

Markus Lörz, 1976, Dr. rer. soc., Akademischer Rat an der Universität Hannover. Forschungsgebiete: Bildungs- und Arbeitsmarktforschung, Ungleichheitsforschung, Methoden der empirischen Sozialforschung und Längsschnittsdatenanalyse. Veröffentlichungen: Mechanismen sozialer Ungleichheit: Prozesse der Status- und Kulturreproduktion, KZfSS Sonderband 52, 2012; Differenzierung des Bildungssystems und soziale Ungleichheit, ZfS 42, 2013; Konsequenzen der Bologna-Reform (mit H. Quast und J. Roloff), ZfS 44, 2015; Why Do Students From Underprivileged Families less often Intend to Study Abroad? (mit N. Netz und H. Quast), Higher Education 72, 2016.


Published Online: 2018-03-28

Published in Print: 2018-02-23


Citation Information: Zeitschrift für Soziologie, Volume 47, Issue 1, Pages 46–64, ISSN (Online) 2366-0325, ISSN (Print) 0340-1804, DOI: https://doi.org/10.1515/zfsoz-2018-1003.

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