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Bilder machen Geschichte

Historische Ereignisse im Gedächtnis der Kunst

Ed. by Fleckner, Uwe

Series:Studien aus dem Warburg-Haus 13

    69,95 € / $98.00 / £52.99*

    eBook (PDF)
    Publication Date:
    August 2014
    Copyright year:
    2014
    ISBN
    978-3-05-009529-5
    See all formats and pricing
    In This Section

    Overview

    Aims and Scope

    Kunstwerke haben immer wieder die Aufgabe übernommen, Ereignisse der Weltgeschichte bildnerisch zu reflektieren und ins Bewusstsein der Mit- und Nachwelt zu heben. Durch ihre visuelle Leistungsfähigkeit arbeiten sie aus dem faktischen Ereignis ein übergeordnetes Verständnis für historische Vorgänge heraus und werden dadurch – neben der eigentlichen Geschichtsschreibung – zu einer Instanz, welche die Geschichte zu einer leitenden Ordnungskategorie unseres Verständnisses des Weltgeschehens macht. Namhafte Autoren analysieren diese Funktion historischer Darstellungen am Beispiel von dreißig Ereignisbildern vom Mittelalter bis in die Gegenwart und schildern, wie sich durch den „ikonischen“ Gehalt der Bilder geschichtliche Vorgänge in das soziale Gedächtnis eingeprägt haben. Die Beiträge führen in die historischen Anlässe ein und nehmen Stellung zum Verhältnis von Ereignis und dessen Repräsentation, zu wechselnden Erzählstrategien und zur Frage der Darstellbarkeit zeitgenössischer Geschichte. Neben anderen werden folgende Bilder thematisiert: Der Teppich von Bayeux "Die Schlacht von San Romano" von Paolo Uccello Der Medici-Zyklus von Peter Paul Rubens "Passage du Rhin" von Charles Le Brun "Die Erschießung der Aufständischen" von Francisco Goya "Die Freiheit führt das Volk auf die Barrikaden" von Eugène Delacroix "Guernica" von Pablo Picasso Der Zyklus "18. Oktober 1977" von Gerhard Richter "Dead Troops Talk" von Jeff Wall

    Supplementary Information

    Details

    532 pages
    184 Fig.
    Language:
    German
    Type of Publication:
    Collection

    MARC record

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    Reviews

    "Die über 30 Studien in F.s Sammelwerk enthalten eine Fülle derartiger überraschender Deutungen, die sich gegen eine „didaktische Verwertung“ sperren."
    Hartmann Wunderer in: Geschichte für heute 3/2015

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